В большой системе ребёнку легко потеряться
Тихий, незаметный, уставший — не спросил, не успел, не раскрылся. И самое тяжёлое здесь не оценка, а момент, когда ребёнок начинает верить: «у меня не получается»
  • Потерялся в потоке из тридцати детей
  • Перестал спрашивать — боится показаться глупым
  • Возвращается домой выжатым, без сил на всё остальное
  • Теряет интерес к учёбе уже в началке
Мы сами прошли через выбор и смену школы
Мы знаем, каково это — сомневаться, сравнивать, пробовать и разочаровываться, снова искать место, которому можно доверять.

Поэтому мы не обещаем идеальную школу для всех. Мы делаем ту, в которую сами готовы привести своего ребёнка
  • Понимаем тревогу выбора
    прошли его сами, как родители
  • Строим не «на бумаге»
    а как для собственных детей
Место, где ребёнка видят
Мы собрали школу вокруг одного: чтобы каждого ребёнка было видно
  • Когда каждого ребенка знают по имени
    Малые классы, педагог видит характер, темп и настроение каждого — а не тридцать одинаковых лиц. Ребёнок не теряется в системе
  • Среда, в которой ребёнку спокойно
    Территория, дорога в школу и обратно, питание, отношения без унижения и травли — среда, из которой не хочется вырывать ребёнка домой пораньше
  • Полный день — без уроков дома и репетиторов
    С утра до вечера всё нужное происходит в школе. Дома остаётся дом, а не вторая смена уроков
  • Сильный взрослый рядом, а не над
    Можно спрашивать, ошибаться и пробовать снова — без крика и давления. Дисциплина строится на доверии, а не на страхе
Как начать
Выбор школы — слишком важное решение, чтобы принимать его вслепую. Мы предлагаем три простых шага
Звонок или сообщение
задаёте вопросы, рассказываете о ребёнке
Экскурсия
знакомство с учителем и классом
Входная диагностика
знакомимся с ребёнком и понимаем, подходит ли ему наш формат
Полный день без гонки и перегруза
С 8:30 до 18:00 — не девять часов за партой, а чередование занятий, отдыха, движения и питания. Дом остаётся домом: без обязательной «второй смены» вечером
Утро
Утро
Приход и мягкий старт
встреча, завтрак, общение, спокойное включение в ритм дня
До обеда
До обеда
Занятия
чтение, письмо, математика, английский, окружающий мир, малая группа и индивидуальные задания
Днём
Днём
Обед, отдых, прогулка
смена ритма и движение в середине дня
После обеда
После обеда
Внеурочная деятельность
самоподготовка, творчество, проекты; полдник и постепенный уход домой до 18:00
Ребёнок идёт в школу спокойно и с интересом
Для одних это мягкий старт. Для других — возможность вернуть интерес, спокойствие и веру в себя после неподходящего опыта
Идёт утром без слёз и уговоров
Возвращается домой живым, а не выжатым
Говорит «у меня получилось», а не «у меня не получается»
Вы понимаете, что происходит с ребёнком каждый день, и спокойны за него
Частые вопросы
Начните со спокойного разговора
Наша задача — не продать место, а помочь понять, подходит ли вам Точка
Made on
Tilda